清晨，朝霞染红了天空，鲜艳的花朵开始舒展柔嫩身躯；午后，阳光透过层层绿叶，满池湖水波光荡漾；黄昏，金色的夕阳洒满大地，飞舞的彩蝶灿烂夺目……可是，你知道吗？当宝宝呱呱落地，第一次睁开眼睛时，是不能立即感受到这些美丽景象的。
科学家告诉我们，初生婴儿没有光感，孩子的视觉发育要较其他感觉发育稍为迟缓。出生五天左右，小婴儿才会表现出对纯红色与纯黄色的偏爱；两个月左右，就能正确区分红色和绿色；四个月时，已能区分黄色和绿色了。
这可真是一个令人兴奋的消息啊——宝宝也开始享受这个五彩缤纷的了！这些“好色”的小家伙，总是喜欢那些艳丽的色彩，脑袋会随着红色、黄色等色彩明亮的物体转动。喜欢玩彩色的玩具，喜欢看妈妈穿红色的衣裳。而他们的“绘本”就更加五颜六色，图画的着色竟然大胆到不合常理……
怎么会这样呢？这些色彩对孩子有什么特殊的意义与作用吗？我们该怎么对待孩子这种“彩色酷爱症”呢？还是让我们带着这份疑惑，一起走进儿童的颜色去看看吧——
颜色VS心理健康VS个性发展
眼睛是孩子认识的窗户，颜色是组成的重要元素。一般而言，越是纯的、明亮度高的、饱和度大的色彩，对视觉的刺激越强，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等是视觉敏感色，容易引起孩子的注意。澳大利亚心理学家维尔纳的实验证明：儿童，特别是学龄前儿童，对事物的认识、辨别、选择，多是据对视觉有强烈感染力的色彩进行的。可见色彩在儿童的视觉空间上，以及引起儿童心理注意的倾向上，占有何等重要的位置。
此外，心理学家很早就发现颜色对人的心理活动有调节作用。一般来说，红色容易使人兴奋，蓝色可使人安静，绿色令人有活力。
美国著名儿童心理学家阿尔修勒博士，曾进行过为期一年的儿童色彩调查研究。他的研究发现，对孩子们来说，色彩有其固定的意义。
通常，酷爱黄色的孩子依赖心较强，愿意一辈子扮演小孩的角色；
爱好蓝色的孩子，则具有老大或自私的倾向；
偏爱红色，意味着性格较为刚烈，调皮而感情丰富；
喜欢粉色，除了象征充满爱心外，也意味着具有高度的审美观，优雅，温柔体贴；
紫色是爽朗的代名词，钟情紫色的孩子个性较为随和，没有什么心机，具有包容、宽恕的胸怀，极强的好奇心和上进心；
喜欢橙色的孩子，则个性较为活泼外向，人缘很好，但有点自我中心，不懂得体谅别人，有点粗枝大叶；
注意的是，如果你的孩子酷爱黑、墨蓝等颜色时，就要探究其心理背景了。
当然，阿尔修勒博士的这些结论对我们观察孩子的个性有一定的指导意义，但不能化。更何况，几乎每个孩子都会有多种喜欢的色彩，他们的性格也不能简单地归属于某一种类型。所以，我们要让孩子们自由地畅游于多彩，健康活泼地成长。
为孩子营造童话般的色彩
孩子对颜色的偏好与执著并非与生俱来，而是在成长过程受到家庭、环境、教育等因素影响而逐渐形成的。这就提示我们：应重视色彩在孩子心理发展中的影响。因此，我们在为孩子选择家具、玩具、图书时，不妨仔细考虑一下颜色的因素，为孩子创造一个有利于成长的健康而色彩缤纷的环境。
●孩子房间的色彩装饰
鲜亮的色彩对孩子来说是美丽的，儿童对颜色感觉的发展会先于其他审美感觉。物品的任何性质都不如鲜明的色彩那样，易引起他们的强烈情绪。所以，一方面，我们应当用鲜明亮丽的色彩来装饰孩子的房间，以刺激其视觉发育及调节心理情绪；另一方面，也要注意不能滥用色彩，以免过分鲜明的颜色刺激孩子的神经系统，引发其视力疲劳甚至情绪波动。所以，这里必须讲究一个度。
那么，该怎样合理运用色彩来装饰孩子的房间呢？以下几点颇有参考价值：
1。体积较大的家具不宜采用太鲜艳的颜色，好保持柔和的色调，如粉色、浅蓝色、淡黄色等，以减少色彩的过分刺激。这样不利于孩子心情的放松和平静，也有利于其睡眠及固定习惯的形成，以及个性的稳定发展。
2。体积小的、易于拿取的物件宜选择鲜艳的颜色。鲜艳的色彩更利于丰富视觉，活跃思维，旨在为孩子营造一个温馨柔和的大环境的同时，适当调动其兴奋点，提升其活力与积极性。
3。有条件的，不妨定期变换孩子室内的布置，这对发展儿童的审美知觉十分重要。
4。对于大一点的孩子，可尝试让他们参与布置自己的房间。
● 彩色儿童玩具的选择
游戏是儿童的主要活动，因此，对孩子玩具的选择同样十分重要。
儿童的色感是从较简单形式向较复杂形式发展的。因此，对于婴儿，应当给予他鲜亮的、纯色的、简单的玩具，色彩区别越明显，越有利于他对不同色彩概念的形成。随着年龄的增长，要注意逐渐增加色彩的多样性，并且要注意发展儿童区别混合色、中间色、色阶的能力，如学会辨识灰色、蓝绿色、黄绿色等。这是孩子认识颜色，形成自己颜色喜好的关键。为训练孩子对颜色的辨识，积木、拼图、魔方等，都是不错的选择。另外，还应让孩子多读一些图书，以培养其颜色的协调感与美感。
至于孩子画中不寻常的着色和大胆想象，那都是孩子对空间的自由扩展，不要硬性纠正他。可以逐步提示孩子观察现实物品颜色的细微差别，让他们自己主动地探索，掌握颜色的差别。
●“色彩宝库”——大自然的充分利用
对孩子来说，大自然是色彩丰富的领域。随着对颜色感觉的增加，他们逐渐对明亮的太阳、蔚蓝的天空、绚丽的山花、葱郁的绿叶等，产生了较为强烈的情绪反应。
还记得电影《音乐之声中那七个在山野草地上尽情播撒快乐的孩子吗？他们是多么渴望能与大自然亲近，而大自然又是何等慷慨地回报他们无价的幸福啊！所以，父母们，请尽可能与孩子一起分享大自然的美丽斑斓，那完美、丰富的色彩，利于塑造孩子高雅的审美情趣、高尚的人格素质。
这里要注意，孩子往往不能直接掌握大自然的总体画面。因此，家长要从个体化的花朵、树叶等实物出发，培养孩子的色感，使其把握颜色的过渡与变化规律，逐渐丰富孩子的色彩。
颜色，在儿童的心理发展过程中不可或缺。所以，家长应充分发挥色彩在儿童家居、环境、教育及游戏中的重要作用，这样才能更好地促进儿童心理的健康发展。
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