孤独症家长最关心的几个问题

　　孤独症主要表现为交流障碍、语言障碍和刻板行为。我院儿保科自从开展孤独症训练10多年以来，经常有孤独症家长询问一些关于孤独症的问题，常见的问题有以下：

　　一、当孩子被怀疑孤独症时，诊断重要还是干预重要?需要先确诊再干预吗?

　　无论是确诊还是疑似孤独症，都需要立即干预。孤独症目前没有药物治疗，主要以教育和训练为主。

　　孤独症教育训练最常采用的方法有两种。一种是结构化教育，训练内容包含儿童模仿、粗细运动、直觉能力、认知、手眼协调、语言理解和表达、生活自理、社交以及情绪情感等各个方面。其核心是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。另一种是应用行为分析疗法，又称ABA，采用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。

　　二、当孩子被诊断为孤独症后，家长应该如何选择佳的干预方式?

　　训练应该以家庭为中心，同时注意充分利用医院等正规训练机构。机构在对患儿训练的同时，也对家长传播有关知识，是目前孤独症教育和治疗的主要措施。

　　如果家长熟知孤独症干预方式，而且有充足的时间，那么可以自己带孩子做干预。如果既不熟知孤独症干预方式，也没有很多时间带孩子，还是建议带孩子去医院等正规机构干预。即使去机构干预，家庭干预依然不能缺少。家庭和机构相结合的干预方式是好的。总之一个原则就是“别让孩子一个人独自闲着或忙着，要多与孩子加强各种互动”。

　　三、在孤独症训练中家长需要注意哪些方面?

　　为了配合作好教育和训练，父母需要首先接受事实，克服心理不平衡状况，妥善处理儿童的教育训练与父母生活工作的关系。孤独症的干预需要信心和耐心，可能需要1年、3年、5年甚至更长。不要再把孩子与同龄正常孩子做比较，而是着眼于孩子今天与昨天的对比，这个月与上个月的对比，只有这样才能看到孩子的进步。

　　我们要训练孤独症儿童的目光对视、听从指令、参加小朋友的合作性游戏等内容，这些内容真的不太好练。但训练也要坚持再坚持，为的是让孩子将来长大后能拥有生活、学习、工作等基本的能力。

　　四、孤独症能不能治好?

　　能不能治好，得看用什么标准衡量。从生物学角度来讲，孤独症是不能真正意义上被治愈。但从社会学角度讲，轻度孤独症儿童经过正规的教育训练，长大以后可以独立生活、学习、工作。也许他们还存在这样或那样的与众不同，但与众不同并不是病。

　　孤独症的预后取决于病情的严重程度，儿童的智力水平，教育和治疗干预的时机和干预程度。儿童的智力水平越高、干预的年龄越小、训练强度越高越好。