婴幼儿水疗的益处有哪些

　　婴儿水疗”在我国还是一件很新鲜的事物，而在国外，随着新生儿、婴儿脑潜能开发热潮的兴起，它已经流行并迅速风靡全球。科研人员证实，人的成功与否，20％取决于智商，80％取决于情商。情商高的人生活态度积极，心理素质过硬。因此，许多望子成龙的家长不惜耗费一切为孩子量身制订“成长计划”，而将孩子自身对外界刺激的本能反应淡忘了。
　　益处：身心健康“水趣”造就
　　医院把婴幼儿游泳”新项目已经作为一项特殊服务来抓，对护师进行了专门的培训，让宝宝在游泳时能再次感受到母腹羊水般的舒适。新生儿学游泳，并不是为了玩什么新鲜，而是作为早期智力开发和保健的一种特殊手段。
　　现场医生介绍，给婴儿游泳的水，是保持在39—40摄氏度的“泰美石活化温水”，接近母亲子宫的羊水，对宝宝的身体大有益处。浴缸是一个充满气的大气垫，中间凹下去的部分充满了水，新生儿感受水全球，就如同重归“故里”，回到生长在母体内的羊水之中，所以感到非常自在。
　　医生认为，对新生婴儿来说，智力开发的一要事就是减轻消除其面临环境改变所产生的不安感。“婴儿水疗”——再造了子宫羊水的环境，使新生婴儿延续体验着漂浮、失重在羊水中自由自在运动肢体和皮肤被抚摩的感觉，对婴儿全身皮肤、骨骼和五脏六腑进行轻柔的爱抚，可以促进视觉、听觉、触觉、动觉、平衡觉等综合信息的传递，引起全身包括神经、内分泌系统一系列的良性反应，促进婴儿的身心健康发育。
　　护士告诉记者，游泳是大肌肉运动（学术上称躯体运动为大肌肉运动），婴儿经常运动，能刺激新生儿脑神经发育和心理发育；心肌变得强壮有力，有利于心脏的健康发育；运动时使婴儿的肌肉和骨骼得到活动的机会，加速骨骼的生长，肌肉也逐渐变得丰满结实；大运动也使婴儿的肠胃消化能力增强，增进食欲，还能加深呼吸，增大肺活量，促进体内的新陈代谢，较各方面地吸收营养，促进身体和体重的正常增长。
　　新津县妇幼保健院一位医生告诉记者，“婴幼儿游泳”使宝宝的身心受到抚慰，能有用消除他们的“孤独”、“焦虑”、“恐惧”等不良情绪，引起全身（神经、内分泌及免疫等系统）的良性反应，从而促进婴幼儿身心的健康发育。可以从以下几个方面促进他们的成长。
　　·神经系统·
　　婴幼儿“游泳”时，身体在晃动的水中保持平衡，可促进身体的灵活性和协调性。水的浮力及水波、水压力的拍击，不仅对外周血管起按摩作用，使心脏得到更好的锻炼，而且促进大脑对外界环境的反应能力、应激能力和智力发育。
　　·骨骼系统·
　　接受“游泳”的婴幼儿，胃泌素和胰岛素的水平会升高，增加胃肠的蠕动，帮助食物吸收，一般都能够增加体重，有利于骨骼系统的灵活性和柔韧性，而且“游泳”时，身体在水中是水平状态，四肢关节和脊柱在运动中不会受到来自地面的反作用力的直接冲击。这样不仅不易受伤，而且有利于骨骼系统更好地发育生长，纠正不良习惯和姿势。
　　·循环系统·
　　“游泳”时，由于水的浮力作用，减弱了重力对血管循环的影响，为心脏的工作提供了有利条件，而水波、水压力则增加了游泳时肌肉的活动强度，血液循环的速度，增加了心肌锻炼和肺活量，同时也提高婴幼儿的抗病能力。经测定，经常“游泳”的婴幼儿的心率一般比不常“游泳”的低6－8次／每分钟。
　　·呼吸系统·
　　“游泳”时，水对胸廓的压力使得肺活量增加，对胸廓的发育有良好的作用。经常“游泳”的婴幼儿的心率一般比不参加“游泳”的低6－8次／每分钟，有人将一般健康状况，肺活量及胸围大小相近的两个婴幼儿作对比试验，让其中一个参加一年的6－8次／每分钟锻炼，另一个不参加。结果是参加6－8次／每分钟的婴幼儿肺活量增大了262毫升，而不来参加“游泳”的只增大了14毫升。
　　·消化系统·
　　通过“游泳”训练，新生儿胃肠道激素释放增多，增加了迷走神经兴奋，使新生儿食欲增加，吸收增强，生长素水平升高，生长速度加快。同时减弱应激反应，促进新生儿正常睡眠节律。简单地说，就是“吃得香、睡得好、长得壮”。
　　目前，随着社会各界对新生儿游泳的重视程度不断加深，一些“准爸爸”和“准妈妈”纷纷打手机前来询问：在自己家的浴缸里，可不可以让新生儿练习游泳？对此，医生介绍答复是：相对不可以。我们这里所说的“游泳”，不是指一般的游泳，而是在专为婴幼儿设计的游泳池中，在专门培训过的医护人员全程密切指导下进行。它对水温、室温、水质也有严格标准，并且实行“一人一池水”，通常为了让宝宝找到在母亲肚子中羊水环境的感觉，游泳池的水温要控制在40摄氏度左右；宝宝下水前，都要在他们的肚脐贴上一块防水贴，防止感染；游泳时配戴的泳圈可以保证宝宝平衡，防止宝宝呛水；孩子入水前，要帮助孩子做肢体活动，让孩子戏水、慢慢转入“游泳”，不能一下子把孩子放入水中；泳毕要迅速用大毛巾裹住孩子的身体并擦干水迹，穿上衣服以免着凉。此外，必须注意适当的营养补充，除蛋白质、脂肪、糖的充足供应外，还应补充维生素食物和药品。
　　与此同时，医生还指出，加强游泳锻炼的科学性，是婴幼儿早期“游泳”的一个重要原则。婴幼儿“游泳”训练的步骤可分为四个阶段：
　　一阶段，婴儿出生1—2周就可以接受浴缸“游泳”，是新生儿在“游泳”实践中持续天性水中生活的条件；第二阶段，2—3个月的婴儿可以在水中做滑行练习，增加滑行距离；第三阶段，3—6个月可以初步学一种确定的“游泳”姿势；第四阶段，6个月到1岁婴幼儿在前阶段学会水中屏息的基本训练，再进行各方面的“游泳”训练。国外医生早在上世纪60年代初期即对婴幼儿游泳的生理学进行了研究，他们发现，“三岁前是孩子一生中发展较快、较重要的时期”，脑神经细胞中70％－80％是在三岁之前形成的。在婴幼儿机体的各项功能中，皮肤是人体较大的感受器官，能接受外界的很多刺激，尤以水的刺激较为敏感，在宫内生存与羊水的包裹之中，其水的温度觉、压力觉，水对皮肤的触觉等传导到中枢神经系统后能作出反映，通过神经机体液作应答。良性刺激可对神经系统起正面作用，从胎儿期（孕6个月）到生后二岁之内，神经系统发育很快，这种刺激可促进神经系统的发育。日本儿童游泳科研工作者也证实，不游泳的婴幼儿比起游泳的婴幼儿发病率高3—4倍。经常参加“游泳”的婴幼儿，由于从小就在水中的环境中活动和锻炼，因此极少伤风感冒。随着目前我国国民生活素质的提高，如何让婴幼儿健康快乐地成长已成为一个深受社会关注的问题。